2021应用心理硕士必背知识点:皮亚杰的心理发展观

2020/6/30 11:09:30 来源: 网络
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  应用心理指心理学考研专业型硕士,英文缩写MAP,心理学专硕考研考查的科目多达9个,需要记忆的知识点非常多,海天考研建议同学们重视日常积累,每天背下2-3个知识点,为后期复习减轻认知压力。今天,我们一起进入“2021应用心理硕士必背知识点:皮亚杰的心理发展观”的学习~

  (1)发展的实质和原因

  认知发展是一种建构的过程,是个体在与环境不断的相互作用中实现的。心理因素不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于主体对客体的动作。主体通过动作对客体的适应才是心理发展的真正原因与本质。

  (2)发展的因素与结构

  ①心理发展的因素:

  a 成熟:主要指生理因素的成熟,成熟是心理发展的生理基础,特别是大脑和神经系统的成熟;

  b.物理因素:包括物理经验和数理逻辑经验;

  c.社会环境:主要指语言、教育和社会文化的影响;

  d.平衡:是所有影响心理发展的因素中最为关键的因素。

  ②心理发展的结构:

  a.图式:动作的结构或组织。图式最`先来自遗传,之后在适应环境的过程中不断改变和丰富,经过同化、顺应、平衡演变成新图式。

  b.同化:把新经验纳入机体已有的图式中,以加强和丰富主体的动作。同化只是数量上的变化,不能引起

  图式的改变或创新(量变)。

  c.顺应:改变现有图式以纳入和适应新经验。顺应是质量上的变化,促进创立新图式或调整原有图式(质变)。

  d.平衡:同化与顺应导致的适应,是机体暂时达到平衡,但这只是下一个较高水平平衡运动的开始。平衡既是心理发展的因素,又是心理发展的结构。

  (3)认知发展阶段论

  皮亚杰认为,心理发展过程具有连续性、阶段性和顺序性。每个阶段具有其独特的结构。儿童思维发展依次经过:

  ①感知运动阶段(0–2 岁):儿童只能协调感知觉和动作活动,形成某些低级动作图式,该阶段发展的特点有:形成客体永久性、“A 非 B”错误。

  ②前运算阶段(2~7 岁):感知和动作内化,可以成为表象,能用表象和语言描述外部世界,但还具有以下特点:相对具体性、具体形象性、不可逆性、自我中心性、刻板性、集中化(不守恒)、集体独白、泛灵论。

  ③具体运算阶段(7~12 岁):儿童的思维已能服从逻辑规则,但认知活动相对具体,不能进行抽象运算,

  8 岁左右形成客体守恒性。这一阶段儿童发展的特点有:去集中化、去中心化、思维可逆性。其中,去集中化是儿童思维成熟的特征。

  ④形式运算阶段(12 岁以后):形成抽象逻辑思维,根据假设对进行推理的能力不断发展,思维水平开始接近成人。

  Tips:皮亚杰的心理发展理论属于必考的高频重要考点。

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